Gamificando el aula: SCAPE ROOM para despedir el 2º trimestre.

¡Buenas tardes a todos! ¿Qué tal va ha ido el fin de semana?

Yo lo he dedicado a descansar. ¡El catarro que he cogido me tiene frita!

Se que llevaba tiempo sin escribir pero no he tenido tiempo de casi nada este último mes. Os prometo ser más constante a partir de ahora.

Hoy quería compartir con vosotros mi primera experiencia de Scape Room que decidí llevar a cabo la semana pasada con mis alumnos para despedir el trimestre. He de decir que todo salió genial y les encanto, así que volveré a repetir seguro.

¿CÓMO ORGANIZAR UN SCAPE ROOM?

Antes de llevar a cabo la actividad, debemos planear muy bien el proceso. Esta actividad está pensada para dos sesiones (2 horas aproximadamente) pero, como todo, se puede adaptar, por lo que si necesitas algo más rápido, puedes reducir pruebas y listo.

Primero, debes elegir los contenidos a trabajar. Después, es aconsejable elegir una temática que oriente a los alumnos hacia el objetivo final. En mi caso la temática era PRISIONEROS DEL REY; recibieron un vídeo y una carta con el siguiente mensaje:

En un remoto castillo de un lejano país vivía un rey con la única compañía de sus guardas y su querido dragón Nazgul Alado, cuya misión es custodiar la fortaleza.

Este rey ha secuestrado a la clase de 3ºB y os ha encerrado a todos en la mazmorra de una de las torres.

Pero el rey ha tenido que salir a combatir así que como prisioneros, tenéis la oportunidad de intentar escapar. Para ello, tendréis que ir superando varios retos y pruebas.

¿a qué esperáis guerreros y guerreras?

¿Preparados para la misión?

Con la temática elegida, se pueden preparar todas las pruebas que los alumnos deberán ir superando. Las pruebas de este SCAPE ROOM han sido 5:

1. Puzzle: debían encajar las piezas de un puzzle que contenía el mensaje que les revelaría donde se encontraba escondida la siguiente prueba.

1. Crucigrama: crucigrama con definiciones sobre conceptos de lengua, matemáticas, naturales y sociales. Una vez resuelto debían descubrir el mensaje secreto a través del código de dibujos. Para hacerlo emplee una herramienta online muy sencilla: https://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/lang-es/

1. Problema: siguiendo la temática debían resolver el siguiente problema que les daría el código para encontrar el sobre de la próxima prueba:

El castillo tiene dos plantas, en cada planta hay 4 torres. En cada torre 7 ventanales y en cada ventanal hay 2 guardas. Cada guarda lleva una lanza que contiene la inscripción siguiente:

"proteger es nuestra labor"

¿Cuántas letras hay en total en el castillo?

4. Frases desordenadas: en este sobre se encontraron con mitades de frases recortadas y una plantilla en la que debían ordenar, formar y pegar dichas oraciones. Una vez completada la plantilla, se les entregaba el sobre con la insignia o símbolo identificativo de su equipo.

5.Sopa de letras: escondidos había una serie de números que debían encontrar y ordenar de menor a mayor. De entre ellos, la prueba les pedía que se quedasen con el número par mayor y el número menor de los impares. Juntando ambas cifras obtendrían otro código con el que podrían obtener el sobre final, que les desvelaría si habían podido escapar o no del castillo y del malvado dragón.

Esas son las pruebas que preparé, para ello necesité varios sobres, las fichas de las distintas pruebas y las pegatinas distintivas.

¿CÓMO LLEVARLO A CABO?

Previamente debes esconder/colocar los sobres (o cualquier objeto que emplees para guardar las pruebas) por el aula. El sobre con el mensaje inicial lo pegué en la pizarra para que lo viesen cuanto entraran.

Una vez leído el mensaje inicial, el siguiente paso fue organizar la clase. Dividí a los alumnos en grupos de 4-5 y a cada uno de ellos eligió un símbolo representativo (utilicé pegatinas que yo había llevado a clase), pues en alguna prueba este símbolo es de utilidad. Con la clase organizada, di instrucciones básicas: elegir un capitán por equipo (encargado de recoger y entregar los sobres de cada prueba para evitar mucho jaleo o demasiado movimiento en el aula) y preparar el material necesario (lápiz, goma y pegamento); tras ésto iniciamos el Scape Room.

Ya os digo que les encantó, se divirtieron mucho y además repasamos de una manera amena y divertida los contenidos que habíamos estado trabajando durante la parte del segundo trimestre que he estado con ellos. Ha sido una experiencia muy buena por lo que, como he comentado antes, repetiré seguro.

Comparto los materiales en la web. Échale un vistazo: https://nuriasis91.wixsite.com/teachernuria/copia-de-mi-clase-de-3o-2

Nos seguimos leyendo.

Un saludo.