Caritas gramaticales

Hola profes!!!

Como habéis podido ver en mi última publicación en Instagram, la última actividad que os he compartido está relacionada con la enseñanza de la gramática en el aula. Muchas veces nos parece uno de los bloques más complicados de trabajar ya sea por su dificultad o por su complejidad. Y digo bloques porque considero que la gramática es solo una parte de las muchas que engloba la enseñanza y el aprendizaje de un idioma. Es por eso que, LAS CARITAS GRAMATICALES nos van a ayudar con este aspecto. Los materiales necesarios son pocos y, sin embargo, los resultados muy positivos.

¿QUÉ NECESITAS?

Bolsas de congelación o de sándwich. Las que veis son del Ikea, pero podéis usar cualquier bolsa de congelación y dibujar una carita atractiva con permanente. Otra opción es utilizar sobres de papel reciclado que podemos adornar, estaremos ayudando al medio ambiente a su vez.

¿EN QUÉ CONSISTE LA ACTIVIDAD?

Dispondremos tantas bolsitas como categorías gramaticales queramos trabajar. Podéis ayudar a los alumnos a distinguir unas de otras diferenciándolas con colores o carteles. Serán necesarios papeles con palabras escritas y que dispondremos dentro de las bolsitas.

Una vez colgadas las bolsas por clase, las posibilidades son muchas. ¡Tantas como imaginación tengas!

Algunas de las que desarrollo con mis alumnos son las siguientes.

SENTENCE STRUCTURE AND SENTENCE BUILDING

No es otra cosa que la construcción de oraciones. Se puede partir de una estructura ya dada y elegir palabras de las bolsitas correspondientes para elaborar la oración. También se pueden construir oraciones sin estructura, eligiendo palabras extraídas de cada una de las bolsitas y elaborando una oración con el mayor sentido posible.

Esta actividad puede desarrollarse a nivel de grupo-clase, en pequeños grupos o de forma individual.

ANÁLISIS DE ORACIONES.

En este caso las oraciones es lo que se le dará a los alumnos para que ellos distribuyan cada una de las palabras en la bolsa correspondiente y así analicen la oración palabra por palabra. Puede añadirse también la identificación de sujeto y predicado.

DISCRIMINACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE PALABRAS

Si todavía no hemos visto todas las categorías gramaticales y nos interesa trabajar con parte de ellas, podemos optar por la siguiente actividad. Repartiremos a los alumnos los papeles que tienen escritas las palabras y de forma individual deberán localizar cual es la bolsa correspondiente a la palabra que tienen escrita. Deberán identificarla, discriminarla del resto de bolsas y colocarla en el lugar correspondiente.

Como podéis ver las posibilidades son variadas. Espero que estas ideas os ayuden para clase y os sea útil. Si es así, ¡no olvides compartirlo para que llegue a más gente!

¡Hasta la próxima amig@s!